Ocean & Mt. Forever

摘自：國語日報／日日談

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　立法院本會期即將通過「零體罰」的立法，讓習於傳統「嚴師出高徒，棒下出孝子」的教師有所忌諱，加上多起因體罰導致高額求償的興訟事件，使保險公司趁勢推出「體罰險」，分擔教師管教的風險。
　
　「體罰險」不但有礙老師檢討管教方法，更無助於學生行為的改善，只是把管教責任商品化，創造保險業的商機。如果教師不努力改變體罰行為，改採合理管教方式，竟以買保險規避因體罰導致學生受到傷害的責任，那是為師者之恥。
　
　面對不愛念書、態度惡劣的學生，教師常有無力感與挫折，體罰是簡單而立即有效的管教方式，卻失去理解學生的機會。遭受體罰的學生大多心存怨恨，當這種嫌隙深化為彼此偏見，師生關係將難以改善。有時，體罰反而讓學生偏差行為加劇，甚至學會以暴易暴。
　
　所謂的問題學生，他們需要的是關愛和被肯定。教師不妨以耐心、傾聽，搭起師生間的橋梁，努力發掘學生的優點並鼓勵他們上進；假以時日，必能導正言行。學生的反應與回饋，若能讓教師樂在教學，又何須買「體罰險」？